「秋日有感」 命題老師：高雄高商蘇錦華老師
詩人夏宇有一首新詩：「完全不愛了的那人坐在對面看我／像空的寶特瓶不易回收消滅困難」描寫秋天的哀愁，鮮明的意象，讓人會心一笑，同時也讓人感受到秋日淡淡的哀愁。
請以「秋日有感」為題，撰寫一篇文長600字以上的文章。
第一名：黃鈺婷／國立嘉義女子高級中學／二年五班
詩意的秋風漫遊過泛黃的老巷弄，柔情的撩撥著歲月的斑剝光影及古老的氣味。捎來了裊裊炊煙的魂靈和八月芬芳馥郁的桂花味兒。一齊漫在掩映的葉影裡，篩落滿城叮噹作響的喧囂秋色。如光與影的嘻鬧追逐，奔馳間群樹低喃耳語，葉落飄零如雨。慵懶的秋陽烘曬落風中款擺的衣裙，那樣暈黃温暖的鵝黃午後彷彿有大把揮霍不盡的凝定光陰，等著我去採頡每個甜美的明日。
燦爛如花的青春彷若可以永恆綻放，但終究會被時間染成塵封在老閣樓、舊相簿中的褪色舊夢吧！畢竟這流轉不息的時間啊！總會躡手躡足的在髮稍上增一點秋霜，毫無預警的在頰邊添幾筆暮色。驀然間，人蒼老皺縮成風乾的乾癟李子，以反芻回憶度日。默數著庭院裡憂傷的落紅憑弔已逝的昨日，這是個老時光被遺忘的時代。也是個不屬於老人的時代。是一段走調的古老旋律，變味的舊世代被誰擱置角落，委屈的蜷縮悄然無語。倔強的和歲月賭氣，但它成了一篇平鋪直敍的言語，再無岳飛「八千里路雲和月」的豪氣干雲，也無蘇軾「何妨吟嘯且徐行」的閑情。僅存秋日一層隔絶喧鬧的深沉孤寂，如那無痕沉默的水影，倒映出十六巷那脫了漆的白屋紅門，九重葛恣情熱烈的滋蔓在屋頂，張牙舞爪抗衡秋老虎的潑辣狂野。蔓草荒煙的門內，也許連屋子都遺忘了，那裡頭棲了一個老人如一片薄且輕的灰影，寂寞是盤據在幽黑屋裡的菌絲，伺機扎深菌根吞噬榨乾老人僅餘的養分。那深且濃的孤寂啊！正逐漸爬上和老人一般年紀的老二胡，蝸居在哀傷瘖瘂的曲調裡。
因緣際會探訪這深居簡出的鄰人，聆聽他沙啞的緩訴那流離的離鄉背井史，悲從中來處，喉嚨深處傳來困獸負傷式的低咽，而早已乾涸的淚腺旁僅存、刻蝕成深溝的皺紋，吶喊著不再回的年華和宿命的人生。仍年少的我心裡有一股沸騰的熱泉在滾動，沿著食道逐漸攀升直至眼底，無計迴避。淹壞了眼裡美麗靜好的秋景，轉換成戰火烽煙中一幕幕龐然籠罩的刺骨黑白，我在滄桑的語音裡拼湊出大時代的無奈，彷彿背著簡便的行囊，踩著慌亂的步履，這一別，四十年頭蒼白冷然的月夜，始終隔著幾百重的山水和一條險惡的黑水，這「千里共嬋娟」在無奈的心境中實現，那血般在體內竄流奔騰的鄉愁，恐怕是氾濫期的滾滾長江水，咆哮著吐露幾十個年頭的熱淚酸辛，而同樣呼吸著寂寞的人群，或許能編織成一條跨族群的繽紛圍巾，在蕭瑟的秋季裡彼此取暖。我依稀記得，無邪的天真問道：「伯伯怎麼不回家？」話語甫落，喚出一聲悠長的嘆息：「俺回家幹啥？都化作一堆白骨了。」其實事實確是：我已孑然一身。我那不堅強的眼眶彷若有群古靈精怪的蟲子騷動，益發麻癢起來，我伸手搔抓，卻掬起一掌淚來。那夜半蒼涼的夢境啊！僅有歷史陪他去說。
霎時有些明瞭了，原來古今東西的寂寞其實一式一樣，文人墨客猶多情，北宋女詞人李清照：「梧桐更兼細雨，到黃昏點點滴滴。」鄭愁予：「擁懷天地的人，有簡單的寂寞。」浮雲般遊子的思鄉愁緒，落日下故人離去的孤寂翦影，馬奎斯《百年孤寂》裡衰敗傾頹的世紀家族大寂寞，紛繁的寂寞剪裁成一條日以繼夜織就而成的百衲被，讓它對相憐的人們密密包裹。而其中，分明是觸手可及如今遙不可及的飄零式鄉愁寂寞是煎熬。我漸漸有些懂了，那是怎樣一種幽微的情緒，如老鄰人在昔日的華采裡滿足而深沉的朝夢海泅去，至再度經歷曾有過的盛世榮景。
薄月光裡，唐詩裡驀然跳出杜甫‧（春望）：「國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家……書抵……萬金……。白頭……。渾欲不勝簪。」我瞬間感受歷史哽住我的喉頭，那不甘寂寞的淚腺，又開始在眼裡蠢動。
秋天適合寂寞，也適合回憶，更適合寂寞的回憶，回憶著寂寞。
評語：
筆下的世界如翻閱舊相簿般地逐頁呈現，也將讀者帶入時光的隧道，在秋意甚濃的氛圍中，寂寞地咀嚼記憶，淚眼時而出現，毫不矯作地傳達那深受觸動之情。
第二名：李彥柏／屏東高中／二年一班
閒適的週六午後，漫天烏雲遮蔽陽光，陰暗的房屋哩，我正在寫作。
我知道，又悶又熱的夏季他的影子不在屋子裡逗留。室內逸散一股短袖才深刻體會的氣息，有點乾爽，有點宜人。我聽見早秋登門的輕盈腳步，不知道那是喜悅的信息，淒涼的書信。
門口的桂樹已屆展露容顏的時節，應當是小黃花綴滿青蔥桂葉的景象，黃綠鑲嵌，迎接秋天的來訪；沒有像滿天星點般齊綻的桂花，不能向前投入香甜的芬芳，依偎在環抱之中；不能學琦君的童年，佇立在樹下搖桂樹，淋著繽紛的桂花雨；不能沖壺溫熱的桂香紅茶，品味秋季的溫存。不過，令人驚訝的是，它開了一串豐腴的花兒，雖然僅有四朵，卻成了整棵桂樹令人憐愛的寵兒。一般桂花巧小如米粒，這串竟肥碩如花豆，也許這早秋嫌小黃花清淡寡味，便任性地偏要濃麗一回。
若說秋天是位把花兒變得跟自己一般姿態的仙人，那麼，往年是趙飛燕披著一襲纖細薄紗，瀰漫清淡雅香，今年肯定是楊玉環妝著濃艷脂粉，含著殷切問候，早早到來。
秋風徐徐，輕拂我的雙頰，說不出的愜意湧上心頭；享受著風息的同時，秋風也捎我一封離別書，會是誰寫的？是一陣子沒再引吭高歌的知了。是啊，這幾天突然靜了，都是西北雨在天邊呼嘯，時而吵雜，時而安詳。沒有知了你在我耳邊高歌，響徹耳根，你一定找到了數年來唯一的伴侶，所以才遠走高飛，跟著夏季的腳步。你離別時寄託早秋送我這封信，不知道你是否也記得寫給余光中先生，他可是非常懷念你的金鋸子(余光中〈聽蟬〉)。
讓我猜想，你正在和你的佳偶共享一顆朱紅的柿子，紅透了，熟透了，甜甜的柿子也象徵你們甜甜的幸福。既然你不在這裡，我只能向遠天呼喚一句羨慕的祝福，給在彼端的你。
長袖仍在夏眠，我的文字逐漸入秋，目睹桂花和柿子的身軀肥碩，知了的影子褪色。
評語：
- 秋爽的氣息帶來早秋的音訊，緊接以僅四朵卻肥碩如豆的桂花串，將香氣濃麗地散開。而蟬聲傳情，進入另一種聽覺及想像的世界，文字的運用頗傳神。
- 觀察細膩，將尋常秋日寫得有「聲」有「色」。
第三名：鄧喬芳／台北市立百齡高級中學／三年一班
天似乎涼了。
「唧――唧――唧――」窗外的蟬鳴儼然稀落了不少，日前那此起彼落的盛況，如今已成為一場散去的筵席。蕭蕭西風舞袖而來，吹黃了葉。她翩翩的步伐，是告知秋日將至的簫聲。你是否也聽到那悠悠樂音了呢？
我望向窗外遠處那換下綠衣的山，不禁感嘆，原來，秋已經離我如此近了嗎？我沉思，回神時，赫然發現自己已身處於方才遠眺的暖色風景之中了。我是何時到此的？而又是什麼引領著我來此呢？罷了！且讓我愜意地化為這壯麗樂章中的一個音符吧！
曾經有人對我說：「秋，是稻禾著了火的顏色。而楓，則是秋的傳音者。她們先為她鋪條翠綠的路，待秋到來時，她的彩袍會披在那綠走廊上，使絕大部分的綠成了那有層次的黃、橙、紅，詠出動人的故事、不朽的詩篇。」那人的秋，是雀躍與浪漫交織而成的。另外一種秋，是禮讚的秋。佇立在漫漫金黃的田埂間，聆聽稻群演奏的協奏曲，一首為豐收之神而作的感恩調。是了！秋也是緬懷恩典的時節。微風徐來，好想，就這麼躺入這片耀眼金波中。還有一種秋，截然不同於前兩者的――悲秋。
悲秋，你問我她是什麼？我想，大概是瀟湘妃子的淚吧！那般苦楚、惆悵、淒美。這樣的秋能觸動人心，掀起蕩蕩漣漪，讓原本已成過往的雲煙，再次一幕幕生動地在眼前呈現，令人感嘆時光凋零之迅速以及不復返的絕情。年少的輕狂與理想，此時，似乎也已淡泊了。河邊的蘆葦隨風搖曳，與我一同向歲月擺手送別。沒有垂柳可折也罷，反正還有那由秋色染成的手絹。
我在秋林間遨遊。忽地一陣風吹，片片落楓繽紛。我從地上拾了一片，端詳。說來奇妙，這萬種風情的秋處處使人驚豔，要用文字表達談何容易？然而，你只需要――拾一片楓，仔細凝視，你就會發現，這萬山中的一片楓，雖然只是秋天的一抹氣息，卻也蘊藏了整個秋！
我笑一笑，把掌中的楓輕輕地揉成碎屑，放開手，讓碎屑隨風飄去，連著我的夢一同……但是輕嗅了一下，我的掌間似乎還殘留著幾許香氣――那耐人尋味的清香。我猜，秋大概也是「一襲爬滿了蚤子的華美袍子」吧？
啊！該是踏上歸途的時刻了！我尋向先前的足跡，想著庭園中我親手栽下的那幾株延壽客，此時，必定正散發著清香吧？過些時日，邀幾位故友一同去登高吧！要不，在庭園中啜飲菊花茶敘舊也不錯！
又起風了，好舒爽啊！果真是天涼好箇秋！
評語：
- 一反秋日予人蕭索之感，呈現色彩富麗、雅緻、悠閒之情韻。
- 頗有「一沙一世界」的韻味，同時也了卻了一樁「遍插茱萸少一人」的憾恨。
第四名：宋昶毅 ／嘉義高中／3年11班
俗話說：「一葉知秋」，秋天就是落葉的季節。婉轉輕靈的鳥叫聲漸漸遠離，秋風的氣息帶來淡淡的寂靜和哀愁，彷彿在催著枝椏放下美麗和繁盛，所謂「繁華落盡見真淳」正是秋天的況味。所以，我說，品嚐秋天不只於視覺，還須有心靈。
秋天的性靈是輕柔的，她和春天的生氣勃勃不同。如果，春天是東奔西跑的少女；那麼，秋天應該就是婉約遲暮的婦人。空氣中這葉落的氣息讓她蒙上一襲神祕而憂鬱的面紗，顯得沉靜而落寞。難怪詩人要往秋天裡鑽，在秋天的詩詞裡淡淡傾訴著「落葉他鄉樹」的失意惆悵；隱居者也要往秋天裡藏；在秋天的山水裡靜靜地虛度著「點秋江白鷺沙鷗」的無奈孤獨。
此刻，金風颯颯，明月高高，涼風習習；如此夜裡.，我啃讀著古人的「悲秋」，不禁在心裡數算著，到底有多少人聖賢溺沉在壯志未酬的潸潸淚海呢？啊，揮揮衣袖，我可不願浸泡在「秋風秋雨愁煞人」的傷悲中。對我而言，秋天，是橘黃色的，收斂而優美，就跟她的日文「Aki」（亞紀）一樣聽來可人可愛。秋也是最接近泥土的顏色的，人在繁華過後終須回歸根源，懂得感謝，甚至更要懂得回饋，所謂「落葉歸根」就是這個意思。魯迅說：「落紅不是無情物，化作春泥更護花」，我偏要改成：「葉落不是無情物，化作春肥更護根」。秋，讓葉子飛落於泥土，為泥擋住熱烈的太陽，滋養溼地，讓我們的土更加生生不息。
風吹在樹梢、水面、窗櫺上；風拂過衣擺、髮絲、臉龐上；是平靜涼爽的秋風。人是有思考和理想的動物，可卻又往往地放不開「執著」；不管是抓住的或抓不住的，何不讓它隨風而逝？子曰：「及其老也，血氣既衰，戒之在得。」秋也這樣告誡我們；飛黃騰達後的我們需要的是學會感恩而不是貪得，而潦倒中的遠大抱負也不必在自己的心中興風作浪。我們該學會放下、學會優雅，在沉靜之後悟得更高的道理。可人可愛的不是世俗凡物，而是我們的真誠，初衷，和懂得放下、知足的心。
評語：
1.對秋之感懷與古人呼應，而另有一番特出之見解，跳脫悲秋之桎梏。
2.引喻適切，行文自然，舉重若輕，頗具個人特色。
第五名：呂依璇／北一女中／三年禮班
看著幾片楓葉片片的落，秋楓，紅的有些淒美，落地得有些悽涼。靜靜的秋天，隨著日曆的撕去而來到，它，叫風背著飄下的葉，飛翔在我的窗前。
凌冽的北風自西伯利亞吹呼而來，行過遼闊的蒙古草野，逛過繁華似錦的大江南北，最終抵達台北只剩下了輕柔的撫摸。台北的秋，流盪的涼意仍滲著溫泉似的暖，放眼一片顏料灑出的金黃，成熟的稻穗、落地的枯葉肆無忌憚地燃燒。若說來到台北的鋒面就像褪去盔甲的年邁老父，那樣的溫柔慈愛，那麼佇足在千山橫亙中國的冷鋒就是當年意氣風發的嚴父，想到就令人不經意得打了個冷顫。
自古逢秋，騷人墨客的悲憤抑鬱便傾巢而出。范仲淹的「碧雲天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。」形容秋是落葉枯黃堆積滿地，襯著斜陽一齊倒映在河水中，枯了的野草舖向看不見的天邊。這是一幅蕭瑟悲涼的景象，用暖去寒來、生氣漸弱的意象喚醒人們的愁腸。河堤邊蘆荻隨風搖擺著，伴隨河水粼粼，我走過堤防上，想像著當年范仲淹所描繪的景象，不禁輕聲一笑，這種意象體悟哪裡是我一個十七八歲的女孩所能深刻了解的呢。而馬致遠的天淨沙卻又更悲了，「古道，西風，瘦馬；夕陽西下，斷腸人在天涯」，墨水濃到連滴進水中也化不開的悲意，只能夠騎著疲憊的馬，顛簸的漂泊四方。望向西方，夕陽在河水漣漪上暈開，泛了一抹橘，踽踽獨行的我，忽然有一絲絲落寞的愁緒湧上，然而這哀愁卻也僅只是輕皺眉、輕嘆息罷了。
其實文人雅士多是以秋景寫秋心，悲秋的實質是失士失志，是對現實的不滿，對前途的悲觀，因而看到的秋均是死氣沉沉、孤寂難耐。而我眼所見的秋、我心所想的秋，既不蕭瑟更不悲涼，好比劉禹錫所言「自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。」就像他說的，振翅高舉的鶴在秋日晴空中排雲直上，矯健凌厲奮發有爲，衝破了肅殺的氛圍，勾勒出一幅大展鴻圖的藍圖，不僅別開生面更使人精神抖擻。秋高氣爽遍野金黃，人們應當享受豐收的喜悅，接受舒爽的天氣。草枯了，過了寒冬便會年年綠；葉落了，則能夠化作春泥更護花。我其實是愛秋的，愛它的落葉紛飛、愛它的金色高貴、甚至愛它的蕭瑟，人說秋天萬物俱殘，我偏要說有種知其不可為而為之的壯麗美感。
葉又落了，霧也重了，太陽在那西邊的天空潑了一層又一層不同深淺的橙，襯著一排黃、紅，和些許的綠，而這幅令人著迷的圖中最美的還是楓，因為，它總不忘在落下時，展現出自己最美的一面。
評語：
- 用典妥切，並加以發展，能與現實的自我連結。
- 成功地營造出古今對話，刻劃出濃麗的秋色。
高中組九月總評
高中組九月份線上徵文評比總評
高雄高商 蘇錦華老師
九月，開學之初，同學們在迎接新學期新氣象到來的同時，是否注意到時序已入秋？秋，是個溫柔的季節，也是詩的季節。「無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來」，是杜甫的悲秋；「自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝」，是劉禹鍚的頌秋。「君問歸未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。」是李商隱的懷秋。「停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。」是杜牧的愛秋。同學們是否揣想過？是什麼樣的氛圍激起詩人們的詩情？是什麼樣繁複的色彩建構出詩人眼中富麗宜人的秋色？從蟬聲激情的盛夏走入楓紅深情的初秋，各位同學的眼有了什麼「發現」？耳朵「闖進」了什麼？心為什麼「觸動」了？這是本命題希望同學們能善加領會之處。
有人說「過雨看松色」；有人聽「松聲晚窗裡」；有人「愁倚兩三松」；有人「昨夜松邊醉倒，問松我醉何如？只疑松動要來扶，以手推松曰：『去』。」一棵「松」，有人用看的，有人用聽的，有人用想的，有人用推的……。只是一棵「松」而已，不同的人引發不同的「情」。（林貴真《相遇爾雅書房》）
當然，同樣是秋日的感懷，有人從「聲音」走筆入秋，寫稀落的蟬聲、微風的耳語、落葉的低吟；有人從「色彩」變幻成秋，寫烈焰般的楓、漫漫金黃的稻浪、秋色染成的手絹—蘆葦；有人則是從「實物」引發秋的聯想，寫熟透的朱紅柿子、芬芳馥郁的桂花香、清雅的菊花茶。對於秋日，不論是聲音、實物，或是色彩也罷，透過同學們敏銳的感官、細膩的觀察，尋常的秋日竟是如此有「聲」有「色」。所以，平日從生活中多培養細膩的觀察力，一定能讓各位同學發現更多的美好與感動。
本次的參賽作品中，少數的同學不僅取材多元豐富，更能巧妙地融入古典詩句，成功地營造出古今對話，對秋之感懷除了與古人呼應外，更另有自己一番特出之見解，並跳脫悲秋之桎梏。如「我啃讀著古人的「悲秋」，不禁在心裡數算著，到底有多少人聖賢溺沉在壯志未酬的潸潸淚海呢？啊！揮揮衣袖，我可不願浸泡在「秋風秋雨愁煞人」的傷悲中。對我而言，秋天，是橘黃色的，收斂而優美。」好個「揮揮衣袖」，多麼可愛、動人的情懷啊！然而有許多同學是從「時空記憶中」搜尋秋日的蹤跡，透過事件的追述，懷舊的鋪敘，引領讀者進入其回憶。然在對記憶中的時光及人事物作描繪時，因未能將記憶中的圖像「立體」化，以致於無法深究彼此間的聯結，卻僅凸顯將「秋與個人情思」堆疊的刻意。對於此問題，同學宜審慎處理。
此次參賽的三十八件作品中，我們看見一些同學除有高度的文字技巧外，在遣辭造句上亦讓人眼睛為之一亮，如「長袖仍在夏眠，我的文字逐漸入秋。」多麼詩意的句子！另外許多同學能妥善活用典故、融入古詩詞及名言佳句，使得文章的內容更為豐富而有特色，亦是一項值得稱許的寫作方法。而本次在字數上只訂定六百字之門檻，未設上限，或許有助於同學對文章情意之自由安排。因此入選前五名之作品，無論是寓情於景，或是藉景抒情，皆能將其對秋日之感懷發抒得淋漓盡致。
由於參賽佳作頗多，難免有遺珠之憾。期勉各位小作家能抱持「以文會友」的喜悅之心，繼續創作，耕耘出屬於你的文學園地！
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